漢聲電台「文藝橋」節目──衛斯理書齋單元
播出時間：2005年7月17日（日）早上8:00∼8:30
主 持 人 ：梅少文
主 講 人 ：葉李華教授
文字記錄：吳雅芳
梅：各位愛好文藝的朋友，您早！盼望著，盼望著，這個時間又到了，可以跟著葉李華老師一塊兒進入「衛斯理書齋」。葉李華老師你好。
葉：梅姊好，各位聽眾大家好！
梅：其實我們在空中開這個書齋呢，完全是葉李華老師的大力相助喔，包括這個單元名稱都是葉李華老師取的。那麼我在想這個書齋的「齋」到底是哪一個「齋」喔？是文摘的「摘」呢，還是這個書房的「齋」，今天我們要證明一下。
葉：其實梅姊太客氣了，這個名字應該算是我跟梅姊兩個人腦力激盪，來來回回推敲了好幾次，不過今天我們一定要把它給完全地固定下來。
梅：是的，所以呢，這個名字應該是？
葉：我覺得當然是書齋的「齋」，也就是聊齋的「齋」比較有味道。
梅：這個名字想像空間比較大，那我們就定名為「衛斯理書齋」，聊齋的「齋」。事實上，我們每個星期的這半個鐘頭也真是跟聽眾朋友在聊嘛！我們很感謝葉李華教授有很多藉助科技的想像跟實際可以操作的這個方式，讓這樣的一個空中的書齋，可以無遠弗屆，可以用各種不同的方式來收聽。
葉：對，不久之後，在交大科幻網，也會陸陸續續將過去的這一些節目通通都上網。
梅：是的，那麼在海外的朋友，你也可以利用我們的廣播網路的收聽方式，Live的收聽啊。所以此刻，我們希望遠在美國的倪匡，也能夠如實的收聽，在這裡也要先跟倪匡先生問個好。
葉：對，他每天都非常期待，因為故事雖然是他自己寫的，但是聽聽別人怎麼講，別人怎麼樣聊，他自己覺得也是其樂無窮。
梅：是的，憑良心講啊，雖然有些篇章現在是越來越長了，對不對？這些篇章，事實上啊，我覺得它長有長的魅力。
葉：對，那叫作高飛球。
梅：對，一點都不錯！高飛球……
葉：短篇的話就類似短打（梅：短打……），各有各的功用，各有各的魅力。
梅：對對對，可是我們在看的時候，我們的心情也不一樣喔，真的是有的時候在交戰耶，有的時候又很想知道結果到底是什麼？但是呢又很迷戀那個過程。好，我們言歸正傳。
葉：好，今天我們要談的是衛斯理更早期的一個故事。之前我們已經談過衛斯理大學的一個故事，高中一個故事，還有初中一個故事。今天我們談的當然也是初中的故事，不過倪匡特別註明了，這是衛斯理初中低年級的故事，書名叫作《少年衛斯理》。這本書雖然是《少年衛斯理》，不過寫作的時期其實是非常非常晚，為什麼會這樣子呢？其實倪匡在這本書的序言裡邊說得非常清楚，上禮拜我們也稍微預告了一下。倪匡這個序言我覺得寫得是鏗鏘有力，大開大闔，而且只有短短的兩行字，所以我很想把它從頭到尾唸一下，（梅：好的。）請大家分享一下。我想先說明一下就是，這裡邊提到他的兒子倪震先生。好，開始唸：
「《少年衛斯理》的由來很突兀，倪震出版少年雜誌，要我寫衛斯理少年時代的故事。主意是他想出來的。推辭數次不果。執起筆來，故事倒源源不絕。少年的衛斯理，已經很衛斯理了！」
葉：所以衛斯理已經變成一個形容詞了。
梅：嗯嗯，所以現在變成形容詞了。是的，好的，那麼這就是一個很鏗鏘有力的前言。倪震就是倪匡的兒子。
葉：對，倪匡的公子。他在香港當時辦了一個少年雜誌，然後跟他爸爸邀稿。
梅：是是是，兒子督促爸爸啊，好的，我們現在趕快言歸正傳啦，一開始是一九九一年的八月二號在香港。
葉：對，所以我說這個故事其實寫的算是非常晚期，不過呢，反而是追溯到衛斯理最早最早的時期。這本書的一個特色是，它其實不是一個長篇故事，而是好幾個短篇故事（梅：結合起來。）串起來的，因為當初是在那個少年雜誌，等於說是用連載的方式，當然就是一段一段的。這本書對整個衛斯理一百四十幾本書，其實有一個算是滿重要的樞紐作用，就是承先啟後。倪匡其實在一九九○年初的時候，他才寫了一些系列，在這裡邊其實作一些互相之間的呼應。雖然這個故事就衛斯理本人的整個生涯來說是最早的，其實呢，也剛好呼應了倪匡在晚期所寫的一些相關的系列。尤其重要的是，裡邊引出了一、兩個人物來，那一、兩個人物在衛斯理的晚期其實扮演了非常重要的角色。
梅：重要的角色，是的，好像都給它有了一個驗明正身的機會喔？讓它知道它的出處是什麼，其來有自。
葉：對，其中一個重要人物就是衛斯理的一個堂叔，應該不是親叔叔，是堂叔，後來他在其它的書裡邊是把他叫作七叔，大概是排行老七。這個七叔其實後來在衛斯理晚期的故事中出現了好幾次，算是一個非常重要而且是非常神祕的角色。另外還有一個就是衛斯理當年的一個同學，不過雖然是同學，年紀卻比衛斯理大了好多歲，因為他之前是在從軍，後來才回到學校去。然後這個同學後來變成了中國大陸政權裡邊的一個赫赫有名的將軍。不過在某一場鬥爭之中被鬥倒了，到最後晚年是隱居在德國，晚景不算是非常非常淒涼，但是心如止水的一個人物。
梅：是是是，好，我們趕快說這個藤編的小箱子發生的事情吧！
葉：其實第一篇故事就滿有味道的，一開始就是說，他有一個可以算是書包吧，不過那個書包是藤子做的書包，他說現在已經沒有人用了，不過在他初中初年級的時候，其實是非常珍惜的，所以裡邊放了很多他那個時候的寶貝。
梅：是的，我想葉李華可能你沒有趕上啊，在我的幼年記憶裡好像還有耶……。
葉：呵……我沒有趕上。
梅：你沒趕上，你問媽媽她就知道了。（葉：好的。）它突然一下子喚起我的某些童年的記憶，（葉：喔，太好了！）我有看到她們用過，大姊姊們用過，就是編起來的那種東西，長方形的。好，我們繼續說。
葉：那個等於是他的一個百寶箱，所以說它裡邊有很多稀奇古怪的東西，都可以勾起他的回憶。所以他的破題就是從這個箱子裡邊，然後呢，找到了一個紙片，然後紙片裡邊寫了一個算是很罕見的英文字，然後從這邊又勾起了他一段故事。在這個故事裡邊，細節我們就沒有時間講了，但是這個故事裡邊又勾起了這本書《少年衛斯理》的一個女主角，叫作祝香香，幾乎可以說是衛斯理真正的初戀情人。
梅：是是是，好，講到初戀，其實他這裡面也真的是很符合衛斯理，一個男孩子在少年時候的那些情懷喔？所以他這地方描寫得滿細緻的。
葉：對，其實倪匡很懂得怎麼樣揣摩各種不同的身分、背景、年齡的角色，他們的心態，他們的用語，這點幾乎可以說是無人能及的。
梅：是，這是倪匡最高人的地方，所以他就是讀人最厲害的。
葉：對，比如說少年衛斯理，他就必須揣摩衛斯理少年時代的心態，還不太成熟的心態，有時候講話還有點孩子氣的心態，都被他揣摩得維妙維肖。
梅：對，可能這裡面有一點點倪匡的影子吧？不知道？
葉：這個就不敢講。因為其實一個作家，一個成功的作家，他可以把自己的人格無限地擴大，然後包容所有不同人的人格，甚至就是這些人格或許不是他真正的人格，卻是他的潛在人格。（梅：有可能。）這是很有意思的一些文藝理論。不過我每次跟倪匡分析這些文藝理論的時候，他都嗤之以鼻，（梅：呵……。）倪匡說他這些都是渾然天成的，他從來沒有想到過這些文藝理論，他也不懂任何的文藝理論，所以讓我對他更加佩服。
梅：是是是，這是天才型的人。
葉：因為我自己其實學理工出身的，所以我不管看什麼樣子的小說，或者什麼樣子的文類，甚至什麼樣子其他的藝術，我都會想要自己給它整理出一個脈絡來。然後透過這個脈絡，我才能加以分析，加以欣賞，甚至我也可以模仿來創作。
梅：模仿學習，一點都不錯，就平常我們後知後覺的方式嘛，那跟這個天才型就不一樣喔？
葉：對，跟他們這種渾然天成的人是沒辦法比。
梅：沒辦法比，對對對。然後那個場景哎呀真是歷歷在目。嗯，好，趕快講講他跟祝香香的初戀吧！這算不算初戀啊？他們都有初吻的耶！
葉：有點算是滿黯淡的一個傑作，甚至其中有一章裡邊談到他們的初吻，而且也是似幻似真的一個初吻的情節。
梅：是，你知道尤其是那一段，格外地讓我想到了崑曲裡面的《牡丹亭》，〈遊園驚夢〉他就是在夢中啊，跟他的情人相遇，對不對喔？我不知道倪匡當時有沒有這樣的一種聯想？
葉：好的，下次我們問問他，好證明一下。
梅：好的，趕快言歸正傳，嗯。
葉：其實祝香香這個角色在這裡邊也是一個神祕人物，因為她背後有一些稀奇古怪的故事，陸陸續續在這本書的後面慢慢慢慢地就呈現出來。其實比較重要的一點是，祝香香她參加了一個很神祕的組織，這個神祕組織其實對整本書來說是很重要的，因為我們可以根據這個神祕的組織，來推算這個故事是發生在什麼年代。上禮拜我們也提到過，就是如果要認真地考據出這個衛斯理的年齡來，其實是一件滿傷感情的事情。所以倪匡也是常常說不要太注重這個時代的考據，但是這邊有一個時間點是我們絕對可以考據得出來的，就是我剛才說這個女主角祝香香她參加了一個叫作「鐵血鋤奸團」，奸是漢奸的「奸」。根據倪匡的說法是這樣子，這個「鐵血鋤奸團」我稍微唸一下，他們是：
「把一些在日軍侵略時期（也就是抗戰，淪陷時期），出賣國家民族，做了漢奸，魚肉百姓，罪大惡極，又在這個時勢轉移之後，躲藏起來的那些壞人，設法找出來，把他們處死。」
葉：唸這段的意思就是說，我們剛好可以根據這個來考據一下衛斯理的年紀。衛斯理讀初中，大概初一的時候是抗日勝利的時候，那後面的話，大家就可以自己推算了，不過推算到最後的話可能會有點傷感情。
梅：好，就是發生在那個時候，結果祝香香其實跟這個團是很有密切的關係。
葉：對，不過接下來我想藉題發揮一下，雖然剛才我們談到了衛斯理的初戀情人，衛斯理一個很重要的同學，後來變成了對岸的一個大將軍，還有衛斯理的一個堂叔。可是更好玩的事情是，這本書裡邊這些人物出來了，他們是很重要，可是卻有兩個人物沒有出來，也完全沒有提到，但理論上來說，他們應該更重要。
梅：這就是妙的地方了。
葉：應該算是留白。這個留白其實倪匡可以說是從頭到尾，我所謂的從頭到尾是前前後後四十年，從創作衛斯理一九六○年代一直到二○○五年、二○○四年封筆的時候，他整整四十多年的時間，他跟讀者開了一個大玩笑；也就是衛斯理的一百四十幾個故事，包括他的這個青少年的故事，包括這本《少年衛斯理》裡邊，兩個應該是最最重要人物，卻從來沒有出現過。（梅：始終沒有現身。）對，那就是什麼呢？衛斯理的父親跟母親。像這樣子的情形，其實我們看一、兩本書是看不出來的，一定要把一百四十幾本書通通看過之後才發現，這裡邊其實隱含了一個非常大的謎。這個大謎當然必須要是標準的倪匡迷才能夠領略得出來。我自己其實很早以前就看出來了，可是更好玩的事情是，除了我之外還有一些倪匡迷看出來，包括我們剛才已經提到的一位人物，就是倪匡的公子倪震先生，他也看出來了。他不但看出來了，他還特別在某一段文字裡邊，特別註明了這件事情。這段文字我們可能沒有辦法直接講，是因為它寫在一本書裡邊，這本書的書名叫作《天外桃源》。《天外桃源》其實從頭到尾都是倪震寫的，不是倪匡寫的。不過故事是延續了《少年衛斯理》的故事，所以我們今天就可以剛好順便提一下這個《天外桃源》。這本書其實皇冠出版社也出版了，算是衛斯理系列裡邊。不過所有的讀者，包括所有網站上面的討論大家都知道，這本書是倪震寫的，我也曾經跟倪匡先生求證過，的確是他的公子寫的，叫作《天外桃源》，桃源是桃花源的那個「桃源」，他是延續了《少年衛斯理》的故事。這裡邊就有兩、三行字非常非常地有意思，我看到之後非常驚訝說：既然倪震也跟我一樣看出來這個千古的大謎。倪震是這樣子寫的啊：
「在衛斯理故事中，我從來沒有提過自己的父母，其中當然有不足為外人道的隱情，將來或許在最後一個衛斯理故事中，我會嘗試徵求一些長輩的意見，將自己的身世作一定程度的公開。」
葉：也就是說倪匡雖然封筆了，但是呢，後面還有太多太多的謎可以值得我們再繼續地挖掘下去。提到衛斯理的父母，我想在此聊一下，就是大概十多年前，倪匡剛剛搬到舊金山，我跟他當鄰居的時候，我就曾經跟倪匡討論過這件事情，衛斯理本身就是一個有名的人物，那他的爸爸絕對不可能是默默無名的人，他一定是更有名，但是為什麼卻從來沒有在他的故事裡邊出現？我當初其實跟倪匡說，當然也是有隱情，我把我心目中的答案跟倪匡講，倪匡也非常驚訝，然後我說怎麼樣，這個答案還好吧？倪匡說：很好，我說值不值得寫，倪匡說：值得寫，不過你要不要自己寫？倪匡跟我講說：這個故事大概可以寫個三十萬字。那對我來說當然是很大的鼓勵，但是另外一方面，我其實從來沒有寫過長篇小說，所以呢，資料雖然已經通通都收集好了，但是遲遲沒有下筆，（梅：沒有動筆。）直到今天還是沒有動筆。或許將來等到《衛斯理回憶錄》整理了差不多告一段落，我會開始考慮再回到這個故事來。
梅：一點都不錯，可能要循著這樣子的一個回憶的路徑之後，然後父母親的身世才突然真相大白，在你的筆下喔？嗯，好，那我們還是回到他的少年喔，他跟祝香香……。其實他在講述人物的時候，的確是有他的神來之筆，每一次都很能夠引人入勝，而且那麼鮮活地，你就覺得他真的活生生的，明明都是他虛構的人物，但是你就覺得他是活生生的。
葉：對，而且就是倪匡創造的人物，各有各的不同的特色。這點其實也是倪匡常常自己對自己的一種自我挑戰，就是他……
梅：絕對不要有兩個人是相同的，或者雷同的。
葉：對，倪匡這點其實是滿堅持的，就包括他的故事也是一樣，他的每一篇故事，無論如何在本質上面都會有一些差別。雖然有些橋段難免會有一些看起來似曾相識的地方，但是到最後的結局，還有整個貫穿故事的骨幹一定要是不同。他說他有一個老朋友，很多年的一個文友曾經誇過他說：「倪匡寫了四十年的小說，從來沒有自己抄過自己。」所以呢，那個文友說他沒有自己抄過自己，講的是他的故事從來沒有自我抄襲。不過今天經過我們這番討論，我們可以說，倪匡的角色彼此之間，他創造了幾百個，甚至上千個角色，也都沒有完全一樣的角色。
梅：所以比起那《水滸傳》更厲害耶！
葉：對，《水滸傳》一百零八個。倪匡還跟我講過一件事，就是他曾經創造過一個很風流的人物，一個花花公子叫作浪子高達。後來他又創造了另外一位人物，也算是相當風流的人物，叫作亞洲之鷹羅開。倪匡說這兩個人的個性其實滿接近的，但是我刻意要把他們寫得當然還是不一樣，倪匡說對我最大的挑戰是什麼呢？我竟然把他們兩個人擺在一起，讓他們兩個變成好朋友。
梅：那是對自己的挑戰，那是對寫作者的挑戰。
葉：對，倪匡其實很喜歡接受這種挑戰，是因為他自己也說過：寫作其實是一種很孤獨，很無聊的過程，一定要想盡各種的花招來跟自己開玩笑，來跟讀者開玩笑，然後能達到自娛娛人的效果。
梅：噯，你也很會開玩笑，說了半天，你至少給我們說一個故事吧？《少年衛斯理》好不好？
葉：好的，當然可以。因為這個故事實在太多，我真的很難抓到哪一些重點，不過呢……
梅：所以我就知道你不曉得要怎麼寫，你把這一篇也是寫成差不多兩千字以內嗎？
葉：這一本書《少年衛斯理》要回憶起來，其實對我來說也是很大的挑戰，目前我還沒有想到什麼很好的解決方案。不過我們慢慢來吧，因為當我寫《衛斯理回憶錄》的時候，我大概不會完全照著那個時間順序來寫，否則的話就變成了流水帳。我剛剛說過，這個故事因為太多了，所以很難找到一個很重要的，不過裡邊有一段其實我覺得滿重要的，就是我剛剛說過倪匡在一九九○年代也創造了一些衛斯理其它比較重要的故事。那他在《少年衛斯理》裡邊，利用這些小故事跟他的那個後期的故事，又有了互相之間的呼應。比如說其中有一個算是中國神話裡邊的一種所謂的法寶。當然我們之前也講過，倪匡總是會把各種神話傳說把它用科學的方式來解釋，比如說他在這裡邊提到一個法寶叫作「鬼竹」，好像鬼所使用的竹子叫「鬼竹」。那這個鬼竹為什麼叫「鬼竹」呢？因為它非常地奇特，你瞪著它看的話，它不知不覺這個竹子，這一段竹子，切下來的一段竹子，就慢慢的會呈現你心裡面所想到的某一個人，那個「鬼竹」就會呈現那個人的樣子，而且栩栩如生。可是這個「鬼竹」到底是什麼呢？後來在這本書裡邊謎底慢慢地揭曉，很可能又是外星人在地球遺留下來的某一樣儀器。這裡邊有一、兩段話其實是非常精彩，因為代表了衛斯理的一個心路歷程，就是說他本來也是一個很普通的少年，但是經歷了這一件奇特的事情之後，他突然之間，根據倪匡的說法是：他開竅了。開竅了之後，才變成後來那個追根究底，好奇心無比強烈的衛斯理，所以讓我把這一段稍微唸一下吧。（梅：好的。）噯，他這個啟蒙的人是一個高級軍官，那這個軍官怎麼來的，我們就不要追究了，倪匡是這樣說的：
「那個高級軍官叫了起來說︰『那根本不是竹子，是一具儀器！一具可以接收腦電波的儀器，接收了腦電波之後，還原現出腦電波所想的形象……。』」
葉：就像我剛才解釋的一樣，你想什麼東西，那個「鬼竹」就會呈現什麼，但是他開始用科學的解釋。而且根據倪匡的說法，這個高級軍官在當時抗日的時代，他還是一個留美的軍官，所以能夠接受最新的知識。好，接下來倪匡是這樣講的：
「各位，在若干年之後，這種話，我自己也可以朗朗上口，可是當時，卻是第一次聽到，也根本不能全懂，但是在感覺上卻是奇妙之極，我感到通過了這一番我並不是很懂的話，陡然之間，進入了一個奇妙無匹、廣闊無比的新天地！」
「而我將在這個奇妙的天地之中馳騁、探索，去了解宇宙的奧秘！」
「多少年之後，一想起當時的情景，我仍然會有那種陡然破繭而出的感覺，覺得再也沒有甚麼可以在思想上束縛我了！日後，我的日子，正是在這種情形下度過的。」
葉：所以說他這樣子就剛好呼應了，為什麼衛斯理成年之後會變成了剛剛我說的：好奇心那麼重，凡事都要追根究底。然後呢，這個我們也說過，這就是一個標準的科學精神，他的根源就是從這邊種起來的。
梅：所以在《少年衛斯理》的故事裡邊，講了很多他後來為什麼會變成他那個樣子的一些源流。
葉：對，所以前因後果就呼應起來了。
梅：嗯，是，因為所以，看了以後就恍然大悟。當年你在看到《少年衛斯理》的時候，是不是也同樣有這樣感覺？適宜給你很多的問號，找到了一個答案？
葉：其實那個時候我還覺得不夠，因為倪匡的小說裡邊有太多太多留白的地方。《少年衛斯理》裡邊只是稍微呼應了其中一、兩個部分，比如說父母的大謎在裡邊就沒有解答，所以看了之後，雖然你很高興我們稍微可以窺探了一下衛斯理的少年時代，但是也有一些遺憾，好像這個少年時代還不夠豐富，一定還有更多更多精彩的故事。
梅：是，葉李華當初在你看的時候喔，你是一直想要追根究底找答案對不對？因為要找最後到底是發生了什麼事情，就一直不停地等這個連載喔？那麼對當時的你來說，會不會想到：如果這個故事我來寫的話，我會怎麼去發展？當時的你。
葉：當時的我嚴格說來還沒有這種雄心壯志，所以那個時候我只是在猜說：後面大概會怎麼樣。不過我每次猜，幾乎都屢猜屢不中，因為倪匡常常都會給我們一個更大的驚喜。
梅：這就是他太厲害的地方了。是的，好，有過這樣的驚喜，然後又一讀再讀，這樣的驚喜還會重現嗎？
葉：嗯，我覺得還會的，每一次看倪匡的小說，其實都會有一些不同的領悟。比如說即使我過去半年以來複習衛斯理的故事，那故事我都已經非常地熟悉了，可是在字裡行間還是可以看到一些很有趣的新的味道出來。我想可能是因為年紀慢慢大，歷練不同了，所以倪匡其實把他自己很多很多的心路歷程，他的一些人生的經驗也都擺進去了。
梅：嗯，是，我可以聽得出來喔，葉李華教授雖然非常忙，但是在空中跟我們作這樣的分享的時候，他掩不住的那個興奮喔。這個興奮，一方面是在這個研讀的一個學者的立場喔，你有新發現、新體會的一個興奮；再方面可能也是，它也喚起了很多過往你第一次去接觸的那種經驗的，當年你的興奮，會不會？
葉：對，說得太好了，所以我有各種不同的興奮交織在一起，所以有些時候講話可能會過份激動了一點，梅姊要幫我煞住車才行。
梅：這就是最好的一種分享喔。我想我們在空中，這堆文字可能不太容易傳達，而必須要透過聲音，因為裡邊稍微的那種氣口的大小、快慢、急促，其實都可以感受到你的那個心情的傳達喔？噯，這就是我們廣播的力量了，好，不能夠妄自菲薄，我們聲音的書齋是值得繼續下去的。
葉：對，我很希望就是藉由這個書齋，然後喚起一些老讀者美好的回憶，可以重新拾起衛斯理的各種故事來重新溫習一遍。
梅：例如……，葉李華教授。
葉：比如說我們下一次要談的，可以算是正式進入了衛斯理成年時期的故事了。這故事其實對倪匡來說也是非常有意義，因為這是他第一次寫衛斯理的故事，而且這個故事還不是科幻小說，倪匡一再強調：衛斯理前面的兩個故事一點都不科幻，是第三本，第三個故事開始才科幻的。所以呢，從下個禮拜開始，我們要根據倪匡真正的創作順序，來談談最早期的幾本書。衛斯理剛開始在這本書出現的時候，就已經是一個成年人，而且在江湖上面已經是一個相當響叮噹的人物了，那書的名字叫作《鑽石花》。
梅：《鑽石花》。
葉：對，很傳奇的一個故事。
梅：好的，請大家告訴大家，鎖定漢聲電台的頻道，星期天的早晨八點到九點，「文藝橋」的這個節目時段，在空中搭起這座橋，下個星期透過交通大學科幻中心的主任葉李華教授，要帶領我們一塊兒進入「衛斯理書齋」，去分享其實是當年倪匡創造衛斯理的，初試啼聲的故事。
葉：對，據說是一九六二到一九六三年之間寫的，倪匡說他自己也忘記了，他自己也很想知道到底是何年何月何日寫的，那這個任務也在我的身上。
梅：也交在你的身上，你還要作考證？
葉：對，我已經跟倪匡說好了，放心，因為我聯絡了香港中文大學，他們有很完整的微縮影片，我預計今年九月份會在那個圖書館裡邊，從早到晚待上好幾天，一定要把這個大謎解決出來。
梅：是是是，那麼我也靜待佳音，因為我相信這個消息一定很快會在我們節目當中曝光的，對不對？
葉：對，一旦解決了這個謎的話，一定立刻公布。
梅：好的，謝謝交通大學科幻中心的主任葉李華教授。
葉：謝謝梅姊、謝謝大家。